25 CAS-Projektideen für IB-Schüler | Im Ausland und im Inland

Jeder IB-Schüler stößt an dieselbe Hürde: Das CAS-Programm erfordert kontinuierliches Engagement in den Bereichen Kreativität, Aktivität und soziales Engagement – etwa 18 Monate lang – und die Ideenliste aus der Schulversammlung reicht da nicht aus. Hier finden Sie 25 Ideen, geordnet nach den verschiedenen Schwerpunkten, Hinweise zur Auswahl und die internationale Option, die alle drei Schwerpunkte in einem umfassenden Programm vereint.

Wie CAS tatsächlich funktioniert (eine 60-Sekunden-Auffrischung)

Das CAS-Programm läuft parallel zum IB Diploma und dauert etwa 18 Monate. Die Stundenzählung entfällt – das IB hat die alte 150-Stunden-Regel durch die Erwartung regelmäßigen Engagements in allen drei Bereichen ersetzt. Dieses Engagement wird anhand von sieben Lernzielen durch Reflexionen nachgewiesen, die Ihr Koordinator/Ihre Koordinatorin überprüft. Sie benötigen außerdem mindestens ein kollaboratives CAS-Projekt mit einer Dauer von mindestens einem Monat. Diese Struktur belohnt vor allem zwei Dinge: nachhaltige Erfahrungen und Erfahrungen, die so reichhaltig sind, dass sie eine ehrliche Reflexion ermöglichen. Wenn Sie diese Aspekte bei Ihrer Auswahl berücksichtigen, ergibt sich Ihr Portfolio fast von selbst.

Kreativität: etwas erschaffen, das vorher nicht existierte

Entwerfen Sie ein zweisprachiges Bilderbuch für eine Partnerschule im Ausland – Kreativität jetzt, Service bei der Umsetzung.
Ein Fotoprojekt zur Dokumentation einer lokalen Tradition , das zusammen mit Künstlerstatements in der Schule ausgestellt wurde.
Komponiere und nimm ein Musikstück für eine Schul- oder Gemeindeveranstaltung auf.
Erstellen Sie eine Website für eine kleine Wohltätigkeitsorganisation , die noch keine hat – und schulen Sie dann die Mitarbeiter darin, die Website selbst zu aktualisieren.
Organisieren Sie ein Wandmalereiprojekt mit einem örtlichen Jugendclub, von Konzeptworkshops bis hin zu Maltagen.
Starten Sie einen Podcast mit Interviews von Gemeindeältesten – mündliche Überlieferung, die das Diplom überdauert.
Einen Tanzworkshop für jüngere Schüler choreografieren und unterrichten .
Entwerfen Sie wiederverwendbare Lehrmittel für den Einsatz im frühkindlichen Bildungsbereich – Karteikarten, Lautspiele, Zählsets.

Aktivität: anhaltende körperliche Herausforderung

Trainiere für eine Trekking-Herausforderung – die Reflexion liegt in der Vorbereitung, den Rückschlägen und Grenzen, nicht im Gipfelfoto.
Trainiere eine Jugendsportmannschaft durch eine Saison – eine Aktivität für dich, ein Dienst am Nächsten.
Lerne eine Sportart von Grund auf und dokumentiere den Weg von der ersten Trainingseinheit bis zum ersten Wettkampf.
Organisieren Sie einen Wohltätigkeitslauf, bei dem Sie gleichzeitig die Teilnehmer schulen – ein echtes Kandidat für ein kollaboratives CAS-Projekt.
Engagieren Sie sich in einem Naturschutzprojekt mit praktischer Arbeit – Wegebau, Strandreinigungen, Riffkartierungen.
Eine Langstreckenfahrt zur Unterstützung eines guten Zwecks absolvieren , wobei Trainingseinheiten über Monate hinweg protokolliert werden.

Service: Echte Bedürfnisse, echtes Eigentum

Wöchentliche Nachhilfe für jüngere Schüler in einem Fach, in dem Sie sich auszeichnen – ein Klassiker aus gutem Grund: nachhaltig, nachweislich, notwendig.
Eine strukturierte Unterbringung in einem örtlichen Pflegeheim – Gespräche, Aktivitäten, digitale Unterstützung.
Hilfe beim Verfassen von Förderanträgen für eine kleine NGO – eine Dienstleistung, die gleichzeitig eine ernstzunehmende Ergänzung für den Lebenslauf darstellt.
Richten Sie ein Reparaturcafé oder einen Tauschladen an der Schule ein – ein Service mit ökologischem Schwerpunkt.
Vermitteln Sie älteren Erwachsenen digitale Kompetenzen in einer Bibliothek oder einem Gemeindezentrum.
Organisieren Sie Sammelaktionen mit einem Vertriebspartner – und verfolgen Sie die Waren bis zur Auslieferung, damit die Reflexion Substanz hat.

Internationale CAS-basierte Programme: alle drei Stränge in einem Erlebnis

Unterstützung des Unterrichts in Sri Lanka oder Nepal – Mitarbeit im Klassenzimmer, kreative Gestaltung des Unterrichts, Aktivitäten beim Trekking und Reisen in der Umgebung.
Sportcoaching in Ghana – Aktivität und Dienstleistung verschmelzen, mit kreativer Trainingsplanung für verschiedene Altersgruppen.
Meeres- und Schildkrötenschutz in Sri Lanka oder Bali – körperlich anspruchsvoller Service, bei dem Daten entstehen, die die Schüler als kreativen Teil ihrer Arbeit an der Schule präsentieren können.
Gemeinschaftsbildung in Indien – echte, konkrete Hilfe mit sichtbaren Ergebnissen und ehrlichen Reflexionen darüber, was Hilfe bedeutet.
Eine geführte CAS-Expedition für Schulen – unsere CAS-basierten Programme für IB-Schulen sind speziell auf die drei Schwerpunkte ausgerichtet, mit Reflexionssitzungen, die in den Reiseplan integriert sind, und Dokumentationen, die Ihr CAS-Koordinator als Nachweis verwenden kann.

Wie eine CAS-Expedition die Strände kartiert, Tag für Tag

Ein typisches zehntägiges Programm: Die Projektvormittage bilden das Rückgrat des Programms – Unterricht, Naturschutzprojekte oder Gemeinwesenarbeit mit lokalen Teams. Die Nachmittage wechseln zwischen kreativen Workshops (Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, Dokumentationsprojekte, Fotoaufträge) und Bewegungseinheiten (Wanderungen, Schnorchelausflüge, Sporteinheiten mit lokalen Vereinen). Zweimal wöchentlich finden abends strukturierte Reflexionsphasen statt – kurz, angeleitet und schriftlich –, sodass die Studierenden mit konkreten Ergebnissen nach Hause fahren, anstatt nur mit Fotos und guten Vorsätzen. Diese Ergebnisse, abgeglichen mit den sieben Lernzielen, sind genau das, was die Koordinatoren benötigen.

Die richtige Wahl treffen: Der Drei-Fragen-Filter

Egal, wofür du dich entscheidest, prüfe es anhand dreier Fragen: Kann ich das langfristig durchhalten? Einzelprojekte sind nicht zielführend. Braucht es wirklich jemand? Eine Leistung, die auch ohne dein Zutun erbracht würde, ist keine Leistung. Werde ich etwas haben, worüber ich ehrlich reflektieren kann? Wenn dich die Erfahrung nicht überrascht, kann sie nicht die Reflexionen anregen, die die Lernziele erfordern. Die besten Portfolios von IB-Gruppen verbinden ein nachhaltiges lokales Engagement mit einer intensiven Auslandserfahrung – die lokale Arbeit beweist Beständigkeit, die Expedition vertieft das Wissen.

Erfahrungen in die sieben Lernziele umwandeln

Welche Ideen Sie auch wählen, Ihr Koordinator bewertet Ihre Leistungen letztendlich anhand der sieben Lernziele des IB CAS – wählen Sie also Erfahrungen, die Ihnen aussagekräftiges Material dafür liefern. In der Praxis: Stärken und Entwicklungspotenzial erkennen Sie ganz natürlich im Coaching oder Tutoring, wo Ihre eigenen Lücken wöchentlich zutage treten. Herausforderungen annehmen und neue Fähigkeiten entwickeln sich wie Trekkingtouren, Tauchgänge oder Sport, die Sie von Grund auf lernen. Initiieren und Planen gehört demjenigen, der organisiert – sei es der Spendenlauf, die Spendenaktion oder das Wandmalereiprojekt –, weshalb es besser ist, eine Sache zu organisieren, als an fünf teilzunehmen. Die Zusammenarbeit ist per Definition Ihr einmonatiges CAS-Projekt. Ausdauer und Engagement beweisen sich durch die Daten in Ihrem Logbuch, nicht durch Adjektive in Ihren Reflexionen. Die Auseinandersetzung mit global relevanten Themen ist der Ort, an dem der internationale Dienst seine Berechtigung erlangt: Daten zum Naturschutz, Zugang zu Bildung und Gemeindeentwicklung verlieren ihre Abstraktheit, sobald man sich aktiv damit auseinandergesetzt hat. Und die Ethik von Entscheidungen und Handlungen gewinnt ihr wertvollstes Material aus Diensten, die Sie so sehr herausgefordert haben, dass Sie ins Grübeln kamen – die Reflexionseinträge, die Komplexität anerkennen, sind immer am aussagekräftigsten.

Ein praktischer Trick unserer IB-Gruppen: Vor der Reise drucken wir die sieben Lernziele auf eine Seite und notieren, welche Tage voraussichtlich zu welchem Lernziel beitragen. So wird die Datenerhebung nicht zur Nebensache, und der Reisebericht lässt sich an einem Abend, nicht an einem ganzen Urlaub, erledigen.

Häufig gestellte Fragen

Kann ein Projekt für mehrere CAS-Bereiche angerechnet werden?

Ja – das IB-Programm fördert Erfahrungen, die verschiedene Bereiche umfassen, sofern jedes Element klar dokumentiert wird. Eine Naturschutzexpedition kann durchaus soziales Engagement, Aktivitäten und Kreativität dokumentieren, wenn Ihre Reflexionen auf jeden dieser Punkte eingehen.

Wie viele Stunden benötigt CAS?

Es gibt keine formale Stundenzahl – das IB erwartet regelmäßiges Engagement in allen drei Bereichen über einen Zeitraum von etwa 18 Monaten, nachgewiesen anhand der sieben Lernziele, zuzüglich eines gemeinsamen CAS-Projekts von mindestens einem Monat.

Werden internationale Programme für das CAS angerechnet?

Ja, wenn es sich um echtes Engagement und nicht nur um Tourismus handelt. Ihr CAS-Koordinator gibt sein Okay – die Anbieter sollten Projektdokumentationen zur Untermauerung der Angaben vorlegen. Wir handhaben das für jede IB-Gruppe, die wir betreuen.

Wie organisieren Schulgruppen eine CAS-Reise ins Ausland?

Üblicherweise über den IB-Koordinator mit einem spezialisierten Anbieter. Sehen Sie sich unsere CAS-basierten Programme und den vollständigen Leitfaden für IB-Schülergruppen an.

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