CAS-Gruppenreisen ins Ausland für IB-Schüler: Ein vollständiger Leitfaden

Ja – eine gut geplante Gruppenreise ins Ausland kann für die CAS-Anforderung des IB-Diploms angerechnet werden, sofern sie echte Kreativität, Aktivität und soziales Engagement beinhaltet und die Schüler sie im Hinblick auf die CAS-Lernziele reflektieren. Dieser Leitfaden erklärt, was eine CAS-Gruppenreise ins Ausland genau ist, wie sie den drei CAS-Bereichen und den sieben Lernzielen entspricht, was die Schüler tun, wohin sie reisen und wie IB-Koordinatoren eine solche Reise sicher planen können. Volunteering Solutions bietet geführte CAS-Gruppenprogramme und Expeditionen an, die speziell auf den IB-Rahmen ausgerichtet sind.

Die Gruppenreisen des CAS gehören zu den bereicherndsten Bestandteilen des Diploms, da sie das Lernen aus dem Hörsaal in ein reales Gemeinschafts- oder Naturschutzprojekt im Ausland verlagern. Damit die Reise jedoch angerechnet wird, muss sie mehr als nur ein Urlaub sein – sie muss nach dem CAS-Modell gestaltet sein. So funktioniert das.

Was ist CAS im IB Diploma?

CAS – Kreativität, Aktivität, soziales Engagement – ist neben der Facharbeit und der Erkenntnistheorie eine der drei Kernkomponenten, die jeder Schüler im IB Diploma Programme absolvieren muss. CAS wird nicht benotet, sondern fördert die persönliche Entwicklung: Die Schüler sammeln vielfältige Erfahrungen in den drei Bereichen, demonstrieren sieben Lernziele und reflektieren ihre Lernerfolge in einem CAS-Portfolio.

Eine Gruppenreise ins Ausland ist eine hervorragende Möglichkeit, alle drei Aspekte gleichzeitig in einem einzigen, intensiven Erlebnis zu vereinen – genau deshalb integrieren so viele IB-Schulen eine internationale CAS-Expedition in das Diplom.

Was ist eine CAS-Gruppenreise ins Ausland?

Eine CAS-Gruppenreise ins Ausland ist ein kurzes, strukturiertes und betreutes Programm – in der Regel ein bis drei Wochen –, bei dem eine Gruppe von IB-Schülern ins Ausland reist, um an gemeinnützigen Projekten und erfahrungsorientierten Lernprojekten teilzunehmen, die auf dem CAS-Rahmenwerk basieren. Die Reise wird von Lehrkräften begleitet und vor Ort von einem Team im Gastland unterstützt, sodass die Schüler innerhalb eines sicheren und gut geführten Rahmens eine authentische, praxisnahe und kulturell intensive Erfahrung machen können.

Volunteering Solutions entwickelt diese Programme für Schüler im Alter von etwa 14 bis 17 Jahren in über 20 Ländern Asiens, Afrikas, Europas und Lateinamerikas. Jede Reise wird individuell auf die Gruppe zugeschnitten, und die Projekte umfassen Umweltschutz und Naturerkundung, Tierbeobachtung und Abenteuer, kulturellen Austausch und gemeinnützige Projekte.

Warum im Ausland statt vor Ort? Ein CAS-Programm im Ausland ermöglicht in kurzer Zeit eine bemerkenswerte persönliche Weiterentwicklung: Die Schülerinnen und Schüler tauchen in eine völlig andere Kultur ein, arbeiten an einem realen, messbaren Bedarf und entwickeln Selbstständigkeit und Teamfähigkeit weit außerhalb ihrer Komfortzone. Zudem werden alle drei CAS-Bereiche in einem zusammenhängenden Erlebnis mit integrierten Reflexionsphasen vermittelt – was durch die Kombination einzelner, schulischer Aktivitäten deutlich schwieriger zu erreichen ist. Für viele IB-Schülerinnen und -Schüler wird es zum prägendsten Erlebnis des gesamten Diploms.

Wie eine CAS-Gruppenreise die drei CAS-Bereiche vereint

Die Stärke eines CAS-Programms im Ausland liegt darin, dass es Kreativität, Aktivität und soziales Engagement auf natürliche Weise miteinander verbindet. So lassen sich die einzelnen Bereiche typischerweise in eine Reise einbinden:

Da die drei Stränge in ein einziges Programm integriert sind, erleben die Schüler, wie Kreativität, Aktivität und soziales Engagement in der realen Welt zusammenhängen – etwas, das mit separaten, schulbasierten CAS-Aktivitäten nur schwer nachzubilden ist.

Dieses Gleichgewicht ist für das IB wichtig: CAS fordert eine angemessene Verteilung aller drei Bereiche über die zwei Jahre, und eine gut geplante Expedition kann zu jedem Bereich einen wertvollen Beitrag leisten. Sie soll die laufenden CAS-Aktivitäten der Schüler nicht ersetzen, sondern kann als zentrales Element dienen, das diese miteinander verbindet und den Schülern eine konkrete, globale Erfahrung zur Reflexion bietet.

Zuordnung einer Reise zu den sieben Lernzielen des CAS

Um für CAS angerechnet zu werden, müssen die Schüler die sieben Lernziele des IB nachweisen. Eine gut organisierte Gruppenexpedition ist eine der einfachsten Möglichkeiten, dies zu belegen:

• Stärken und Entwicklungspotenzial erkennen – der Einstieg in eine unbekannte Kultur und Rolle offenbart beides schnell.
• Stelle dich neuen Herausforderungen und entwickle neue Fähigkeiten – vom Unterrichten einer Klasse bis hin zur Arbeit an einem Naturschutzprojekt.
• Initiieren und planen – die Studierenden helfen bei der Gestaltung und Durchführung von Projektaufgaben, anstatt einfach nur anwesend zu sein.
• Zeigen Sie Engagement und Ausdauer – durch kontinuierliche, manchmal auch körperliche Arbeit während der gesamten Reise.
• Zusammenarbeit – mit der Gruppe, dem Schulpersonal, der lokalen Gemeinschaft und dem Team im Land.
• Setzen Sie sich aus erster Hand mit Themen von globaler Bedeutung auseinander – Naturschutz, Zugang zu Bildung und Gemeindeentwicklung.
• Die Ethik von Entscheidungen und Handlungen erkennen und berücksichtigen – verantwortungsvolles, gemeinschaftlich getragenes Ehrenamt macht Ethik greifbar.

Ermutigen Sie die Schüler, während des gesamten Kurses Reflexionen festzuhalten – Fotos, Tagebucheinträge, kurze Videos –, damit sich ihr CAS-Portfolio quasi von selbst schreibt, wenn sie nach Hause kommen.

Was machen die Studenten eigentlich?

Die Projekte werden passend zur Gruppe und zum Reiseziel ausgewählt und lassen sich in einige wenige Kategorien einteilen: Umweltschutz- und Naturschutzprogramme , Gemeindeentwicklung , Unterstützung von Lehre und Bildung sowie Kulturaustausch und Abenteuererlebnisse. Ein typischer Tag verbindet praktische Projektarbeit mit kulturellem Eintauchen und Reflexion, und viele Programme beinhalten auch Abenteuer oder Besichtigungen, sodass die Studierenden das Land, zu dem sie beitragen, auch selbst erleben können.

In der Praxis beginnt ein Tag beispielsweise mit Projektarbeit am Vormittag – Unterstützung einer Unterrichtsstunde, Mitarbeit in einem Naturschutzgebiet oder Mithilfe bei einem Gemeindebauprojekt –, gefolgt von einem Mittagessen mit dem Team vor Ort, einem Nachmittag mit kulturellen Aktivitäten oder Workshops und einer kurzen gemeinsamen Reflexion am Abend. An freien Tagen und Wochenenden wird oft ein Ausflug unternommen, sodass die Studierenden die Region und nicht nur das Projektgebiet kennenlernen.

Diese Mischung macht CAS-Expeditionen so unvergesslich: Die Schüler sind nicht nur Beobachter, sondern aktive Teilnehmer – und kehren als selbstbewusstere, weltoffene junge Menschen zurück. Für jüngere oder gemischte Schulgruppen informieren Sie sich bitte über unsere Freiwilligenprogramme für Oberstufenschüler .

Wohin können CAS-Gruppen gehen?

VolSol bietet CAS-Gruppenprogramme in über 20 Ländern an. Beliebte und gut betreute Reiseziele sind unter anderem Thailand , Nepal , Indien , Kambodscha, Bali, Vietnam, Tansania, Kenia, Ghana, Südafrika, Peru und Spanien. Jedes Land bietet eine einzigartige Kombination aus Projektarten, Kultur und Abenteuer, sodass die Reise optimal auf die Ziele Ihrer Schule abgestimmt werden kann. Die vollständige Liste finden Sie auf unserer Reisezielseite .

Für wen ist eine CAS-Gruppenreise geeignet?

CAS-Gruppenexpeditionen eignen sich für ganze IB-Jahrgänge, kleinere CAS-Gruppen und gemischte Schulgruppen, die ein strukturiertes soziales Engagement im Ausland suchen. Sie sind besonders geeignet für Schülerinnen und Schüler, die bereit sind, ihre Komfortzone zu verlassen, aktiv mitzuarbeiten und respektvoll mit der lokalen Gemeinschaft in Kontakt zu treten. Vorkenntnisse im Reisen oder Freiwilligenengagement sind nicht erforderlich – das Programm wird durchgehend begleitet, und sowohl Lehrkräfte als auch ein Team vor Ort unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei jedem Schritt. Für Schulen, die einen anderen Rahmen bevorzugen, können dieselben Reisen auch als allgemeine Service-Learning- oder Erlebnispädagogik-Expeditionen genutzt werden.

Ist eine CAS-Gruppenreise sicher und gut betreut?

Sicherheit steht für jeden Koordinator und jedes Elternteil an erster Stelle. Die Gruppenprogramme von CAS sind speziell für Schüler im Schulalter konzipiert, daher sind Aufsicht und Schutzmaßnahmen fest integriert: Die Ausflüge werden von Schulpersonal begleitet und von unseren Teams vor Ort unterstützt, die Orientierungsveranstaltungen durchführen, die Gruppe begleiten und rund um die Uhr Betreuung bieten. Als zertifizierter B Corporation -Anbieter integriert Volunteering Solutions Risikobewertungen, klare Verhaltensregeln und eine ethische, gemeinschaftsorientierte Projektplanung in jedes Programm und unterstützt so die Aufsichtspflichten Ihrer Schule.

Für IB-Koordinatoren: Wie man eine CAS-Gruppenreise plant

Die Organisation einer Gruppenexpedition lässt sich in eine klare Abfolge unterteilen:

1. Definieren Sie Ihre CAS-Ziele – welche Bereiche und Lernergebnisse Sie durch die Exkursion nachweisen möchten.
2. Wählen Sie ein Reiseziel und einen Projekttyp – abgestimmt auf die Interessen Ihrer Schüler und Ihre Ziele.
3. Legen Sie Termine und Gruppengröße fest – die meisten Reisen dauern ein bis drei Wochen und finden in den Schulferien statt.
4. Klären Sie die Logistik mit Ihrem Anbieter – Unterkunft, Verpflegung, Transport, das Projekt und 24/7-Support.
5. Schutzmaßnahmen und Vorbereitungen vor der Abreise – Risikobewertungen, Einwilligung, Versicherung, Impfungen und Einweisung.
6. Integrieren Sie Reflexion – geben Sie den Schülern die Möglichkeit, im Laufe des Projekts Belege für ihre CAS-Portfolios zu sammeln.

Wenn Ihre Schüler als Nächstes ein Studium beginnen, lässt sich eine CAS-Expedition auch hervorragend mit unserem Leitfaden für von Dozenten geleitete Gruppenfreiwilligenreisen ins Ausland und unseren von Dozenten geleiteten Gruppenreisen für Universitätskohorten kombinieren.

Den größtmöglichen Nutzen aus Ihrer Reise ziehen

Ein paar einfache Gewohnheiten machen aus einer tollen Reise ein großartiges CAS-Erlebnis. Ermutigen Sie die Schüler, sich vor der Abreise persönliche Ziele im Hinblick auf die sieben Lernziele zu setzen und täglich zu reflektieren – sei es mit ein paar Zeilen oder einem Foto mit Bildunterschrift. Integrieren Sie mindestens ein von den Schülern selbst initiiertes Element, und sei es noch so klein, damit sie das Lernziel „Initiieren und Planen“ nachweisen können. Sprechen Sie offen über die Ethik verantwortungsvoller Freiwilligenarbeit, damit die Schüler sich kritisch damit auseinandersetzen und die Reise nicht als bloßen Tourismus betrachten. Und besprechen Sie die Reise bald nach der Rückkehr gemeinsam, solange die Eindrücke noch frisch sind, damit alle ihr CAS-Portfolio erfolgreich abschließen können.

Wie lange dauert eine CAS-Gruppenreise und wie viel kostet sie?

Die meisten CAS-Gruppenprogramme dauern ein bis drei Wochen und finden in den Schulferien statt. Die Kosten werden pro Schüler/in berechnet und beinhalten in der Regel Unterkunft, Verpflegung, Transport im Zielland, Flughafentransfer, das Projekt und 24/7-Betreuung. Internationale Flüge, Versicherung, Visa und persönliche Ausgaben sind üblicherweise nicht inbegriffen. Da jedes CAS-Programm individuell auf Reiseziel, Dauer, Projekt und Gruppengröße zugeschnitten ist, teilen Sie uns am besten Ihre Wünsche mit, damit wir Ihnen ein maßgeschneidertes Angebot erstellen können – sehen Sie sich unsere Übersicht zum Gruppenfreiwilligenprogramm an oder fragen Sie unten an.

Häufig gestellte Fragen

Was ist CAS im IB Diploma?

CAS steht für Kreativität, Aktivität und soziales Engagement – eine der drei Kernkomponenten des IB Diploma Programme. Es wird nicht benotet; die Schülerinnen und Schüler sammeln vielfältige Erfahrungen in den drei Bereichen, demonstrieren sieben Lernziele und reflektieren diese in einem CAS-Portfolio.

Kann eine Auslandsreise für das CAS angerechnet werden?

Ja, sofern es sich um echte Kreativität, Aktivität und soziales Engagement handelt und die Schüler dies im Hinblick auf die Lernziele des CAS-Programms reflektieren. Eine strukturierte Gruppenexpedition, die auf sozialem Engagement und erfahrungsorientiertem Lernen basiert, ist so konzipiert, dass sie alle drei Aspekte in einem einzigen Erlebnis vereint.

Welches Mindestalter müssen die Schüler haben und werden die Ausflüge beaufsichtigt?

Die CAS-Gruppenprogramme richten sich an Schüler im Alter von etwa 14 bis 17 Jahren. Die Reisen werden von Schulpersonal begleitet und von unseren Teams vor Ort unterstützt, die Orientierung, Aufsicht und Unterstützung rund um die Uhr bieten. Es gelten Risikobewertungen und Verhaltensregeln.

Worin besteht der Unterschied zwischen Kreativität, Aktivität und Dienstleistung?

Kreativität umfasst Kunst und originelles Denken; Aktivität beinhaltet körperliche Anstrengung für einen gesunden Lebensstil; soziales Engagement ist unbezahlte, freiwillige Arbeit mit Lerneffekt. Eine Gruppenreise ins Ausland vereint typischerweise alle drei Aspekte – beispielsweise kreative Workshops, Trekkingtouren oder Naturschutzprojekte sowie gemeinnützige Arbeit oder Bildungsarbeit.

Wie lange dauert eine CAS-Gruppenreise und was kostet sie?

Die meisten Reisen dauern ein bis drei Wochen und finden in den Schulferien statt. Die Preise werden pro Schüler/in berechnet und beinhalten in der Regel Unterkunft, Verpflegung, Transport, das Projekt und Betreuung rund um die Uhr; Flüge, Versicherung, Visa und persönliche Ausgaben sind nicht inbegriffen. Jedes Programm wird individuell gestaltet, daher fordern Sie bitte ein maßgeschneidertes Gruppenangebot an.

Wie erfassen Schüler CAS-Daten während einer Reise?

Die Schülerinnen und Schüler sollten ihre Erfahrungen während der gesamten Reise festhalten – in Tagebüchern, Fotos und kurzen Videos – und diese den sieben Lernzielen des CAS-Programms in ihrem CAS-Portfolio zuordnen. Eine gut strukturierte Reise erleichtert dies, da die Lernbereiche und -ziele in das Tagesprogramm integriert sind.

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