Viajes grupales al extranjero para estudiantes del Bachillerato Internacional (IB) del programa CAS: una guía completa.

Sí, un viaje grupal al extranjero bien diseñado puede contar para el requisito CAS del Diploma del IB, siempre que implique creatividad, actividad y servicio genuinos y los estudiantes reflexionen sobre él en relación con los resultados de aprendizaje de CAS. Esta guía explica qué es un viaje grupal CAS al extranjero, cómo se relaciona con los tres ejes de CAS y los siete resultados de aprendizaje, qué hacen los estudiantes, adónde van y cómo los coordinadores del IB pueden planificarlo de forma segura. Volunteering Solutions ofrece programas y expediciones grupales CAS guiados, diseñados específicamente en torno al marco del IB.

Los viajes grupales de CAS son una de las partes más gratificantes del Diploma, ya que trasladan el aprendizaje del aula a una comunidad real o a un entorno de conservación en el extranjero. Pero para que la experiencia sea válida, debe ser más que unas vacaciones: debe diseñarse según el modelo CAS. Así es como funciona.

¿Qué es CAS en el Diploma del IB?

CAS ( Creatividad, Actividad y Servicio ) es uno de los tres componentes principales que todo estudiante debe completar en el Programa del Diploma del IB, junto con el Ensayo Extendido y la Teoría del Conocimiento. En lugar de ser calificado, CAS se centra en el crecimiento personal: los estudiantes participan en una variedad equilibrada de experiencias en los tres ejes temáticos, demuestran siete resultados de aprendizaje y reflexionan sobre lo aprendido en un portafolio CAS.

Un viaje en grupo al extranjero es una forma eficaz de abordar los tres aspectos a la vez, en una única experiencia inmersiva, razón por la cual muchos colegios del Bachillerato Internacional (IB) incorporan una expedición internacional de CAS (Creatividad, Actividad y Servicio) en el Programa del Diploma.

¿Qué es un viaje grupal de CAS al extranjero?

Un viaje grupal CAS al extranjero es un programa corto, estructurado y supervisado —generalmente de una a tres semanas— en el que un grupo de estudiantes del IB viaja al extranjero para participar en proyectos de servicio y aprendizaje experiencial diseñados en torno al marco CAS. El viaje está acompañado por personal escolar y cuenta con el apoyo de un equipo local, lo que permite a los estudiantes vivir una experiencia práctica y de inmersión cultural dentro de una estructura segura y guiada.

Volunteering Solutions diseña estos programas para estudiantes de entre 14 y 17 años en más de 20 países de Asia, África, Europa y Latinoamérica. Cada itinerario se adapta al grupo y los proyectos abarcan conservación ambiental y exploración de la naturaleza, vida silvestre y aventura, intercambio cultural y servicio comunitario.

¿Por qué hacerlo en el extranjero en lugar de en casa? Un programa CAS en el extranjero concentra un crecimiento extraordinario en poco tiempo: los estudiantes se encuentran con una cultura genuinamente diferente, trabajan en una necesidad real que pueden identificar y medir, y desarrollan independencia y trabajo en equipo fuera de su zona de confort. Además, ofrece los tres componentes de CAS en una experiencia coherente, con momentos de reflexión integrados, algo mucho más difícil de lograr combinando actividades escolares independientes. Para muchos estudiantes del IB, se convierte en el recuerdo más memorable de todo el Diploma.

Cómo un viaje grupal de CAS cumple con los tres ejes de CAS

La principal ventaja de un programa CAS en el extranjero es que integra de forma natural la creatividad, la actividad y el servicio. A continuación, se muestra cómo se suelen combinar estos componentes en un viaje:

Gracias a que los tres componentes están integrados en un único programa, los estudiantes experimentan cómo la creatividad, la actividad y el servicio se conectan en el mundo real, algo difícil de replicar con actividades CAS separadas que se realizan en la escuela.

Este equilibrio es importante para el IB: CAS exige una distribución razonable entre los tres ejes temáticos a lo largo de los dos años, y una expedición bien diseñada puede contribuir significativamente a cada uno. No pretende sustituir los compromisos CAS del alumno, sino que puede ser el elemento central que los unifica y le brinda una experiencia global y concreta sobre la que reflexionar.

Trazando un recorrido por los siete resultados de aprendizaje de CAS.

Para que se les reconozca el logro de CAS, los estudiantes deben demostrar los siete resultados de aprendizaje del IB. Una expedición grupal bien organizada es uno de los lugares más fáciles para evidenciarlos:

• Identifica tus puntos fuertes y tus áreas de mejora : integrarte en una cultura y un rol desconocidos revela rápidamente ambos aspectos.
• Afronta nuevos retos y desarrolla nuevas habilidades , desde impartir clases hasta trabajar en un espacio natural protegido.
• Iniciar y planificar : los estudiantes ayudan a definir y ejecutar las tareas del proyecto, en lugar de simplemente presentarse.
• Demuestra compromiso y perseverancia : trabajo constante, a veces físico, durante todo el viaje.
• Trabajar en colaboración con su grupo, el personal de la escuela, la comunidad local y el equipo en el país.
• Participa de primera mano en temas de importancia mundial : conservación, acceso a la educación y desarrollo comunitario.
• Reconocer y considerar la ética de las decisiones y acciones : el voluntariado responsable y liderado por la comunidad hace que la ética sea tangible.

Anime a los estudiantes a plasmar sus reflexiones a lo largo del proceso (fotos, diarios, vídeos cortos) para que su portafolio CAS se vaya completando solo cuando lleguen a casa.

¿Qué hacen realmente los estudiantes?

Los proyectos se seleccionan en función del grupo y el destino, y se engloban en varias categorías principales: conservación del medio ambiente y programas de vida silvestre , desarrollo comunitario , apoyo a la enseñanza y la educación , e intercambio cultural y experiencias de aventura. Un día típico combina el trabajo práctico en proyectos con la inmersión cultural y la reflexión, y muchos itinerarios incluyen un componente de aventura o turismo para que los estudiantes también conozcan el país al que contribuyen.

En la práctica, un día podría comenzar con trabajo en un proyecto por la mañana —apoyando a una clase, trabajando en un sitio de conservación o ayudando en la construcción de un espacio comunitario—, seguido de un almuerzo con el equipo local, una tarde de actividades culturales o talleres de habilidades, y una breve reflexión grupal por la noche. Los días de descanso y los fines de semana suelen incluir una excursión, para que los estudiantes conozcan la región en general y no solo el lugar del proyecto.

Esta combinación es lo que hace que las expediciones de CAS sean tan memorables: los estudiantes no son observadores, sino participantes, y regresan a casa como jóvenes más seguros de sí mismos y con una mayor conciencia global. Para grupos escolares más jóvenes o mixtos, consulte nuestros programas de voluntariado para estudiantes de secundaria .

¿Adónde pueden ir los grupos CAS?

VolSol organiza programas grupales CAS en más de 20 países. Entre las opciones más populares y con mayor apoyo se encuentran Tailandia , Nepal , India , Camboya, Bali, Vietnam, Tanzania, Kenia, Ghana, Sudáfrica, Perú y España. Cada destino ofrece una combinación diferente de tipo de proyecto, cultura y aventura, por lo que el viaje se puede adaptar a los objetivos de tu escuela. Consulta la lista completa en nuestra página de destinos .

¿A quién va dirigido un viaje en grupo de CAS?

Las expediciones grupales de CAS son ideales para grupos completos del Bachillerato Internacional (IB) que viajan juntos, grupos más pequeños de CAS y grupos escolares mixtos que buscan una experiencia de servicio estructurada en el extranjero. Son especialmente adecuadas para estudiantes dispuestos a salir de su zona de confort, participar activamente y relacionarse respetuosamente con una comunidad. No se requiere experiencia previa en viajes ni voluntariado: el programa cuenta con guía en todo momento, con personal escolar y un equipo local que apoya a los estudiantes en cada etapa. Para las escuelas que prefieren un enfoque diferente al del IB, estos mismos viajes también funcionan como expediciones de aprendizaje-servicio o aprendizaje experiencial.

¿Es seguro y está bien supervisado un viaje en grupo de CAS?

La seguridad es la primera pregunta que se hacen todos los coordinadores y padres. Los programas grupales de CAS están diseñados para estudiantes en edad escolar, por lo que la supervisión y la protección están integradas: los viajes están acompañados por personal escolar y cuentan con el apoyo de nuestros equipos locales, quienes realizan la orientación, acompañan al grupo y brindan asistencia las 24 horas. Como organización certificada B Corporation , Volunteering Solutions incorpora evaluaciones de riesgos, códigos de conducta claros y un diseño de proyecto ético y participativo en cada programa, lo que respalda los requisitos de protección de su escuela.

Para coordinadores del IB: cómo planificar un viaje grupal de CAS.

Organizar una expedición en grupo se divide en una secuencia clara:

1. Define tus objetivos CAS : qué ejes temáticos y resultados de aprendizaje quieres que el viaje ponga de manifiesto.
2. Elige un destino y un tipo de proyecto que se ajusten a los intereses de tus alumnos y a tus objetivos.
3. Fechas fijas y tamaño del grupo determinado : la mayoría de los viajes duran entre una y tres semanas y coinciden con las vacaciones escolares.
4. Confirma la logística con tu proveedor : alojamiento, comidas, transporte, el proyecto y asistencia las 24 horas.
5. Gestionar la seguridad y los preparativos previos a la salida : evaluaciones de riesgos, consentimiento, seguro, vacunas y una sesión informativa.
6. Fomentar la reflexión : se anima a los estudiantes a registrar evidencias para sus portafolios CAS a lo largo del proceso.

Si sus estudiantes van a ingresar a la universidad próximamente, una expedición de CAS también combina a la perfección con nuestra guía de viajes de voluntariado en el extranjero dirigidos por profesores y con nuestros viajes en grupo dirigidos por profesores para grupos de estudiantes universitarios.

Cómo obtener el máximo valor CAS de su viaje

Unos sencillos hábitos convierten un gran viaje en una gran experiencia CAS. Anima a los estudiantes a fijar objetivos personales antes de partir, alineados con los siete resultados de aprendizaje, y a llevar un diario de reflexión, aunque sean unas pocas líneas o una foto con pie de foto. Incorpora al menos una actividad liderada por los estudiantes, por pequeña que sea, para que puedan demostrar el resultado de "iniciar y planificar". Habla abiertamente sobre la ética del voluntariado responsable, para que los estudiantes participen de forma crítica en lugar de tratar el viaje como turismo. Y realiza una sesión informativa en grupo poco después de regresar a casa, mientras la experiencia está fresca, para ayudar a todos a completar bien sus portafolios CAS.

¿Cuánto dura un viaje en grupo de CAS y cuánto cuesta?

La mayoría de los programas grupales de CAS tienen una duración de una a tres semanas y se realizan durante las vacaciones escolares. Los precios se calculan por estudiante e incluyen alojamiento, comidas, transporte dentro del país, recogida en el aeropuerto, el proyecto y asistencia las 24 horas. Los vuelos internacionales, el seguro, los visados y los gastos personales suelen ser aparte. Dado que cada programa de CAS se adapta al destino, la duración, el proyecto y el tamaño del grupo, lo mejor es que nos indiques tus necesidades y obtengas un presupuesto personalizado. Consulta nuestra descripción general del voluntariado en grupo o solicita información a continuación.

Preguntas frecuentes

¿Qué es CAS en el Diploma del IB?

CAS son las siglas de Creatividad, Actividad y Servicio, uno de los tres componentes principales del Programa del Diploma del IB. No se califica; los alumnos realizan una variedad equilibrada de experiencias en los tres ejes temáticos, demuestran siete resultados de aprendizaje y reflexionan sobre ellos en un portafolio CAS.

¿Un viaje al extranjero puede contar para la obtención del CAS?

Sí, siempre que implique creatividad, actividad y servicio genuinos, y que los estudiantes reflexionen sobre ellos en función de los resultados de aprendizaje de CAS. Una expedición grupal estructurada, centrada en el servicio y el aprendizaje experiencial, está diseñada para cumplir con los tres pilares en una sola experiencia.

¿Qué edad mínima deben tener los alumnos y las excursiones están supervisadas?

Los programas grupales de CAS están diseñados para estudiantes de entre 14 y 17 años aproximadamente. Los viajes están acompañados por personal escolar y cuentan con el apoyo de nuestros equipos locales, quienes brindan orientación, supervisión y asistencia las 24 horas del día, los 7 días de la semana, con evaluaciones de riesgos y códigos de conducta establecidos.

¿Cuál es la diferencia entre creatividad, actividad y servicio?

La creatividad abarca las artes y el pensamiento original; la actividad física se refiere al esfuerzo físico para llevar un estilo de vida saludable; el servicio es trabajo voluntario no remunerado con un beneficio de aprendizaje. Un viaje grupal al extranjero suele ofrecer los tres, por ejemplo, talleres creativos, senderismo, trabajo de campo en conservación y servicio comunitario o docente.

¿Cuánto dura un viaje en grupo de CAS y cuánto cuesta?

La mayoría de los viajes duran de una a tres semanas durante las vacaciones escolares. El precio se calcula por estudiante e incluye alojamiento, comidas, transporte, el proyecto y asistencia las 24 horas. Los vuelos, el seguro, los visados y los gastos personales son adicionales. Cada programa es personalizado, así que solicite un presupuesto a medida para su grupo.

¿Cómo registran los estudiantes las actividades extracurriculares (CAS) durante un viaje?

Los estudiantes deben plasmar sus reflexiones a lo largo del viaje —en diarios, fotos y vídeos cortos— y relacionarlas con los siete resultados de aprendizaje CAS en su portafolio CAS. Un viaje bien estructurado facilita este proceso, ya que los ejes temáticos y los resultados están integrados en el programa diario.

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