Service Learning vs Volunteering: Was ist der Unterschied?

Die beiden Begriffe werden oft synonym verwendet, und vor Ort können sie identisch aussehen: eine Gruppe von Studierenden streicht ein Klassenzimmer in Tamale an oder hilft in einem Kindergarten in Cusco. Der Unterschied liegt in dem, was die Arbeit umgibt. Freiwilligenarbeit wird durch den Service definiert. Service Learning wird durch das Lernen definiert, wobei der Service die Methode ist.

Diese Unterscheidung ist wichtig, wenn du ein Programm wählst, und sie ist besonders wichtig, wenn du ein Lehrer oder Universitätskoordinator bist, der ein Programm für andere organisiert.

Freiwilligenarbeit – kurz erklärt

Freiwilligenarbeit bedeutet, deine Zeit und Energie einer Organisation zur Verfügung zu stellen, ohne dafür bezahlt zu werden. Der Hauptnutznießer soll die Gemeinschaft oder Sache sein. Du wirst wahrscheinlich viel lernen, und die meisten Freiwilligen tun das auch, aber dieses Lernen ist ein Nebenprodukt und nicht der Zweck. Es gibt keinen Lehrplan, keine Bewertung und normalerweise keine Anforderung, die Erfahrung auf strukturierte Weise zu reflektieren.

Fast alles auf unserer Programmseite ist Freiwilligenarbeit in diesem Sinne: Unterrichtshilfe, Kinderbetreuung, Gesundheitshilfe, Projekte zur Stärkung von Frauen, Marine- und Wildtierschutz.

Service Learning – kurz erklärt

Service Learning ist ein pädagogischer Ansatz, bei dem gemeinnützige Arbeit bewusst in einen Studiengang integriert wird. Der Service beantwortet ein echtes Bedürfnis, wird aber so gewählt und strukturiert, dass Studierende spezifische Lernziele erreichen, und er wird durch Vorbereitung vorher und Reflexion nachher flankiert. Bewertung ist normal. Akademische Anerkennung ist üblich. Sowohl Studierende als auch die Gemeinschaft sollen profitieren, und das Design macht deutlich, wie.

In der Praxis entsteht Service Learning, wenn eine Schule, ein College oder eine Universität ein Freiwilligenprogramm nimmt und drei Dinge hinzufügt: Lernziele, geleitete Reflexion und eine Form der Bewertung.

Nebeneinander

Welcher Ansatz passt zu dir?

Wähle Freiwilligenarbeit, wenn du unabhängig reist, deine eigene Sache und dein Land wählen möchtest und glücklich bist, aus der Erfahrung zu lernen, ohne dass dich jemand dafür bewertet. Das ist die Mehrheit der Menschen, mit denen wir arbeiten – von Gap-Year-Studierenden bis zu Menschen in ihren Siebzigern.

Wähle Service Learning, wenn du ein Studierender bist, der die Erfahrung für einen Kurs, eine CAS-Anforderung oder ein Portfolio benötigt, oder wenn du ein Pädagoge bist, der für eine Gruppe verantwortlich ist und die Reise definierte Ergebnisse liefern muss. Die Struktur schützt sowohl die Studierenden als auch den Gastgeber: Jeder weiß, wofür die Gruppe dort ist und wie es bewertet wird.

Wie sich die beiden bei einem Auslandsaufenthalt verbinden

Ein gut durchgeführtes Programm kann beiden dienen. Das gleiche Kinderbetreuungsprogramm in Nepal funktioniert für einen einzelnen Freiwilligen und für eine Schulgruppe; was sich für die Gruppe ändert, ist die Schicht, die wir darum herum aufbauen. Für Schul- und Universitätsgruppen integrieren wir Vorbesprechungen vor Abfahrt, tägliche Reflexionszeiten, einen Koordinator, der die Lernziele versteht, und eine schriftliche Zusammenfassung am Ende, die Lehrer für die Bewertung nutzen können. Unsere Planungs-Checkliste für Lehrer zeigt dir, was du fragen solltest.

Zwei Dinge bestehen wir in beiden Fällen darauf. Erstens muss der Service etwas sein, das die Gastgemeinschaft tatsächlich angefordert hat; ein Projekt, das nur erfunden wurde, um Studierenden etwas zum Reflektieren zu geben, ist weder gute Freiwilligenarbeit noch gutes Service Learning. Zweitens ändert sich der Kinderschutz nicht, weil eine Reise pädagogisch ist: die gleichen Überprüfungen und Aufsichtsregeln gelten für eine Schulgruppe wie für einen einzelnen Freiwilligen.

Häufige Fehler

• Reflexion als nachträgliches Denken behandeln. Service Learning ohne strukturierte Reflexion ist nur Freiwilligenarbeit mit Hausaufgaben. Die Reflexion ist, wo das Lernen gefestigt wird.
• Das Projekt für die Studierenden wählen, nicht für die Gemeinschaft. Bauprojekte sind bei Gruppen beliebt, weil sie gut fotografieren, aber eine Schule, die Unterrichtshilfe benötigt, braucht keine weitere angestrichene Wand.
• Zu kurz gehen. Eine Woche funktioniert für eine Gruppe mit klaren Zielen; für einen einzelnen Freiwilligen in einer Unterrichts- oder Kinderbetreuungsrolle sind zwei bis vier Wochen das Minimum, um wirklich nützlich zu sein.
• Kreditpunkte mit Wirkung verwechseln. Akademische Anerkennung macht den Service nicht wertvoller für den Gastgeber. Halte die beiden Maßstäbe getrennt und ehrlich.

Programme, die zu jedem passen

Für Einzelpersonen, fang mit den Themen-Hubs an: Unterricht, Kinderbetreuung, Wildtierschutz, Meeresschutz. Für Studierende und Gruppen, siehe Oberstufen-Programme, Studierendenprogramme und unser Leitfaden zu Gruppen-Freiwilligenarbeit für Universitätsstudierende.

Häufig gestellte Fragen

Ist Service Learning das gleiche wie Freiwilligenarbeit?

Nein. Freiwilligenarbeit ist unbezahlter Service, bei dem die Gemeinschaft der Hauptnutznießer ist. Service Learning ist eine pädagogische Methode, die gemeinnützige Arbeit nutzt, um definierte Lernziele zu erreichen, mit strukturierter Vorbereitung, Reflexion und normalerweise Bewertung.

Kann ich akademische Anerkennung für Freiwilligenarbeit im Ausland bekommen?

Manchmal, wenn deine Schule oder Universität zustimmt, den Aufenthalt als Service Learning zu behandeln und du die Reflexion und Bewertung absolvierst, die sie verlangen. Frag deine Institution, bevor du buchst; wir können die Dokumentation zur Verfügung stellen, die die meisten von ihnen verlangen.

Zählt Service Learning zum IB CAS?

Service Learning-Platzierungen werden häufig für den Service-Teil von CAS genutzt. Dein CAS-Koordinator entscheidet, was qualifiziert, also bezieh ihn früh ein und stelle sicher, dass die Reflexionsanforderungen in die Reise eingebaut sind.

Was ist besser für die Gemeinschaft?

Keines ist automatisch besser. Wichtig ist, ob die Arbeit von der Gastorganisation angefordert wurde, ob Freiwillige zuverlässig sind und ob der Aufenthalt lang genug ist, um nützlich zu sein. Beide Formate können diese Anforderungen erfüllen, und beide können scheitern.