Service Learning vs Volunteering: Wat Is Het Verschil?

De twee termen worden door elkaar gebruikt, en ter plaatse kunnen ze identiek lijken: een groep studenten die een klaslokaal in Tamale schilderen, of helpen in een kleuterschool in Cusco. Het verschil zit in wat eromheen gebeurt. Vrijwilligerswerk wordt bepaald door de diensten. Service learning wordt bepaald door het leren, met de diensten als methode.

Het maken van dit onderscheid is belangrijk als je een programma kiest, en het is erg belangrijk als je een leraar of universitaire coördinator bent die er een organiseert voor anderen.

Vrijwilligerswerk, kort gezegd

Vrijwilligerswerk is je tijd en moeite geven aan een organisatie zonder daarvoor betaald te worden. De voornaamste begunstigde is bedoeld de gemeenschap of zaak te zijn. Je leert waarschijnlijk veel onderweg, en de meeste vrijwilligers doen dat ook, maar dat leren is een bijproduct in plaats van het doel. Er is geen curriculum, geen beoordeling en meestal geen verplichting om op een gestructureerde manier over je ervaringen na te denken.

Bijna alles op onze programmapagina is vrijwilligerswerk in deze zin: onderwijsondersteuning, kinderopvang, gezondheidszorgassistentie, vrouwenempowermentprojecten, zee- en natuurbescherming.

Service learning, kort gezegd

Service learning is een onderwijsbenadering waarbij maatschappelijke diensten doelbewust in een studieprogramma zijn ingebouwd. De diensten zeggen iets over een echte behoefte, maar ze worden zo gekozen en gestructureerd dat studenten specifieke leerdoelen bereiken, en het wordt omgeven met voorbereiding van tevoren en reflectie achteraf. Beoordeling is normaal. Academisch krediet is gebruikelijk. Zowel de student als de gemeenschap moeten voordeel hebben, en het ontwerp laat duidelijk zien hoe.

In de praktijk is service learning wat gebeurt wanneer een school, hogeschool of universiteit een vrijwilligerplaatsing neemt en drie dingen toevoegt: leerdoelen, begeleide reflectie en een vorm van evaluatie.

Naast elkaar

Welke is goed voor jou?

Kies vrijwilligerswerk als je onafhankelijk reist, je eigen zaak en land wilt kiezen, en blij bent om van de ervaring te leren zonder dat iemand je daarvoor beoordeelt. Dit is het merendeel van de mensen met wie we werken, van gap year-studenten tot mensen in hun zeventig.

Kies service learning als je een student bent die de ervaring nodig hebt om mee te tellen voor een vak, een CAS-vereiste of portefeuille, of als je een leraar bent die verantwoordelijk is voor een groep en de reis moet bepaalde resultaten opleveren. De structuur beschermt zowel de studenten als de gastheer: iedereen weet waarvoor de groep er is en hoe het zal worden beoordeeld.

Hoe de twee combineren op een buitenlandse plaatsing

Een goed uitgevoerd programma kan beide dienen. Dezelfde kinderopvangplaatsing in Nepal werkt voor een individuele vrijwilliger en voor een schoolgroep; wat voor de groep verandert, is de laag die we eromheen toevoegen. Voor school- en universiteitsgroepen bouwen we voorbereide briefs, dagelijkse reflectietijd, een coördinator die de leerdoelen begrijpt, en een schriftelijke samenvatting aan het einde die leraren voor beoordeling kunnen gebruiken. Onze planningscontrolelijst voor leraren loopt door wat je moet vragen.

Twee dingen waar we hoe dan ook op aandringen. Ten eerste moet de dienst iets zijn wat de gastheer gemeenschap daadwerkelijk heeft gevraagd; een project dat is uitgevonden om studenten iets te geven om over na te denken, is noch goed vrijwilligerswerk noch goed service learning. Ten tweede verandert veiligheid niet omdat een reis educatief is: dezelfde achtergrondcontroles en toezichtsregels gelden voor een schoolgroep als voor een alleenreizende vrijwilliger.

Veel gemaakte fouten

• Reflectie als iets achteloos behandelen. Service learning zonder gestructureerde reflectie is gewoon vrijwilligerswerk met huiswerk. De reflectie is waar het leren wordt vastgelegd.
• Het project voor de studenten kiezen, niet voor de gemeenschap. Bouwprojecten zijn populair bij groepen omdat ze goed fotograferen, maar een school die onderwijsondersteuning nodig heeft, heeft geen ander muur nodig geschilderd.
• Te kort gaan. Een week is werkbaar voor een groep met strakke doelen; voor een individuele vrijwilliger in een onderwijzes- of kinderopvangrol is twee tot vier weken het minimum om echt nuttig te zijn.
• Credit verwarren met impact. Het krijgen van academisch krediet maakt de diensten niet waardevoller voor de gastheer. Houd de twee maten apart en eerlijk.

Programma’s die voor elk geschikt zijn

Voor individuen, begin met de oorzaak hubs: onderwijs, kinderopvang, natuurbescherming, zeebescherming. Voor studenten en groepen, zie middelbare schoolprogramma’s, studentenprogramma’s en onze gids voor groepsvrijwilligerswerk voor universiteiten.

Veelgestelde vragen

Is service learning hetzelfde als vrijwilligerswerk?

Nee. Vrijwilligerswerk is onbetaalde diensten waarbij de gemeenschap de voornaamste begunstigde is. Service learning is een onderwijsmethode die maatschappelijke diensten gebruikt om bepaalde leerdoelen te bereiken, met gestructureerde voorbereiding, reflectie en meestal beoordeling.

Kan ik academisch krediet krijgen voor vrijwilligerswerk in het buitenland?

Soms, als je school of universiteit ermee instemt om de plaatsing als service learning te behandelen en je voert de reflectie en beoordeling uit die zij vereisen. Vraag dit vooraf aan je instelling; we kunnen de documentatie leveren die de meeste ervan vragen.

Telt service learning mee voor IB CAS?

Service learning plaatsingen worden veel gebruikt voor de Service strand van CAS. Je CAS-coördinator bepaalt wat kwalificeren, dus betrek hen vroeg erbij en zorg ervoor dat de reflectievereisten in de reis zijn ingebouwd.

Welke is beter voor de gemeenschap?

Geen van beide is automatisch beter. Wat telt is of het werk door de gastheer organisatie is gevraagd, of vrijwilligers betrouwbaar zijn, en of de plaatsing lang genoeg is om nuttig te zijn. Beide formaten kunnen aan die standaard voldoen, en beide kunnen deze niet halen.