Service Learning vs Voluntariado: Qual é a Diferença?

Os dois termos são usados como sinónimos, e no terreno podem parecer idênticos: um grupo de estudantes a pintar uma sala de aula em Tamale, ou a ajudar num jardim de infância em Cusco. A diferença está no que rodeia o trabalho. O voluntariado é definido pelo serviço. A aprendizagem em serviço é definida pela aprendizagem, tendo o serviço como método.

Fazer a distinção correta importa quando estás a escolher um programa, e importa muito se és professor ou coordenador universitário a organizá-lo para outros.

Voluntariado, resumindo

Voluntariado é dar o teu tempo e esforço a uma organização sem ser pago por isso. O principal beneficiário deve ser a comunidade ou a causa. Podes aprender bastante no processo, e a maioria dos voluntários aprende, mas essa aprendizagem é um subproduto e não o objetivo. Não há currículo, não há avaliação e normalmente não há obrigação de refletir sobre a experiência de forma estruturada.

Quase tudo na nossa página de programas é voluntariado neste sentido: apoio ao ensino, cuidados infantis, assistência sanitária, projetos de empoderamento feminino, conservação marinha e de vida selvagem.

Aprendizagem em serviço, resumindo

A aprendizagem em serviço é uma abordagem educativa em que o serviço comunitário é deliberadamente integrado num curso de estudo. O serviço responde a uma necessidade real, mas é escolhido e estruturado para que os estudantes atinjam objetivos de aprendizagem específicos, e é enquadrado com preparação prévia e reflexão posterior. A avaliação é normal. O crédito académico é comum. Tanto o estudante como a comunidade devem beneficiar, e o design é claro sobre como.

Na prática, a aprendizagem em serviço é o que acontece quando uma escola, faculdade ou universidade pega num estágio de voluntariado e adiciona três coisas: objetivos de aprendizagem, reflexão orientada e alguma forma de avaliação.

Lado a lado

Qual é o certo para ti?

Escolhe voluntariado se estás a viajar de forma independente, queres escolher a tua própria causa e país, e estás feliz em aprender com a experiência sem que ninguém te classifique por isso. Esta é a maioria das pessoas com quem trabalhamos, desde estudantes de gap year a pessoas nos seus setenta anos.

Escolhe aprendizagem em serviço se és um estudante que precisa que a experiência conte para um curso, um requisito de CAS ou um portefólio, ou se és um educador responsável por um grupo e precisas que a viagem entregue resultados definidos. A estrutura protege tanto os estudantes como a organização anfitriã: toda a gente sabe para que está o grupo lá e como será avaliado.

Como os dois se combinam num estágio no estrangeiro

Um programa bem gerido pode servir ambos. O mesmo estágio de cuidados infantis no Nepal funciona para um voluntário individual e para um grupo escolar; o que muda para o grupo é a camada que adicionamos à volta. Para grupos escolares e universitários, integramos briefings de pré-partida, tempo de reflexão diária, um coordenador que compreende os objetivos de aprendizagem, e um resumo escrito no final que os professores podem usar para avaliação. A nossa lista de verificação de planeamento para professores orienta-te sobre o que pedir.

Há duas coisas em que insistimos de qualquer forma. Primeiro, o serviço tem de ser algo que a comunidade anfitriã realmente pediu; um projeto inventado para dar aos estudantes algo sobre o qual refletir não é nem bom voluntariado nem boa aprendizagem em serviço. Segundo, a proteção de menores não muda porque uma viagem é educativa: as mesmas verificações de antecedentes e regras de supervisão aplicam-se a um grupo escolar como a um voluntário sozinho.

Erros comuns

• Tratar a reflexão como uma reflexão posterior. A aprendizagem em serviço sem reflexão estruturada é apenas voluntariado com trabalhos de casa. A reflexão é onde a aprendizagem se consolida.
• Escolher o projeto para os estudantes, não para a comunidade. Projetos de construção são populares com grupos porque fotografam bem, mas uma escola que precisa de apoio ao ensino não precisa de outro muro pintado.
• Duração muito curta. Uma semana é viável para um grupo com objetivos claros; para um voluntário individual num papel de ensino ou cuidados infantis, duas a quatro semanas é o mínimo em que te torna genuinamente útil.
• Confundir crédito com impacto. Obter crédito académico não torna o serviço mais valioso para a organização anfitriã. Mantém as duas medidas separadas e honestas.

Programas adequados para cada um

Para indivíduos, começa com os centros de causa: ensino, cuidados infantis, conservação de vida selvagem, conservação marinha. Para estudantes e grupos, vê programas de ensino secundário, programas de estudantes e o nosso guia para voluntariado em grupo para estudantes universitários.

Perguntas frequentes

A aprendizagem em serviço é o mesmo que voluntariado?

Não. Voluntariado é serviço não remunerado onde a comunidade é o beneficiário principal. Aprendizagem em serviço é um método educativo que usa o serviço comunitário para atingir objetivos de aprendizagem definidos, com preparação estruturada, reflexão e normalmente avaliação.

Posso obter crédito académico pelo voluntariado no estrangeiro?

Às vezes, se a tua escola ou universidade concorda em tratar o estágio como aprendizagem em serviço e completares a reflexão e avaliação que exigem. Pergunta à tua instituição antes de reservares; podemos fornecer a documentação que a maioria delas pede.

A aprendizagem em serviço conta para IB CAS?

Os estágios de aprendizagem em serviço são comumente usados para a componente de Serviço do CAS. O teu coordenador de CAS decide o que se qualifica, por isso envolve-o cedo e certifica-te de que os requisitos de reflexão são integrados na viagem.

Qual é melhor para a comunidade?

Nenhum é automaticamente melhor. O que importa é se o trabalho foi pedido pela organização anfitriã, se os voluntários são fiáveis, e se o estágio é longo o suficiente para ser útil. Ambos os formatos podem cumprir esse requisito, e ambos podem falhar.